這次上課，因為peter老師沒空，所以將課程調到這週，因為是國慶連續假日，對於住在南部的我，難得回家一趟，所以要利用連續假日回家讓雙親看看囉，因為只好跟peter老師說抱歉囉！雖然沒到教室聽課，但仍需看自己跟上課程．
Peter第一堂上的是Information transfer，大綱有六節
１．資訊移轉的本質：資訊或知識的創造源自於對現存資訊或知識新科技的的應用，新見解或新研究．”If I have seen a little further it is by standing on the shoulders of Giants." (我若看得到更遠，不過只是因為我站在巨人的肩上）。
２．分析資訊移轉的方法：文中提到了Popper's 知識的三個世界，世界1是物理宇宙。例如能量，物理的實際真相和現實和化學．世界2是我們個人主觀個人的認知和經驗。世界3是人腦客觀抽象的產品．包括書、工具、理論、模型、圖書館．．．等．
３．早期資訊移轉的models
４．完善的資訊移轉models：文中介紹了Shannon和Weaver所提出的溝通model
５．資訊移轉models的使用和適用
６．相關的models
第二堂課講的是Visualising disciplines & fields of study視學化學科和領域的研究
１．首先介紹知識的視覺化，其研究領域包括學術社群和網路的研究，領域的成長和發展，研究主題的影響和個人及機構間的關係．KV在知識的結構，學習和傳播扮演著很重要的角色．它是分析的視覺化結果的方法，也是LIS研究的範圍．
２．視覺化的方法論：專家的意見研究，content的分析研究，如學術性期刊，作者的cocitation分析，主題檔分析．
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